Comme expliqué ici, je mets en place, dans ma classe, un conseil de classe une fois par semaine. c'est un temps riche qui permet d'améliorer la vie de classe en proposant des idées nouvelles, en abordant ce qui ne va pas, en essayant de trouver des solutions ... je réitère l'année prochaine et, afin de faciliter le rôle du président, j'ai f

A ceux que ça intéresse, je mets mon travail en ligne. en espérant que ça puisse être utile :-) je mettrai uniquement le travail fait par moi-même (et avec la participation active de mes collègues :-) ). je ne mettrai pas les fiches que j'utilise et qui proviennent d'autres sites. je mettrai en ligne les liens les plus utiles ;-)

Vidéo 3 : friends fiche vidéo 3 affichages vidéo 3 leçon vidéo 3

Vidéo 2 : family fiche vidéo 2 leçon vidéo 2 affichages vidéo 2

Satisfaite de ce système, je renouvelle l'année prochaine. durant cette année de pratique j'ai apporté quelques modifications afin de les simplifier un peu et de les adapter vraiment aux besoins de la classe. ayant des cp/ce2 l'année prochaine, j'ai encore simplifié, avec l'aide d'une collègue, afin de pouvoir rendre les devoirs plus concret

Vidéo 4 : happy houses fiche vidéo 4 leçon affichages

Nouvelle trouvaille cette année qui me ravit ! n'ayant toujours pas trouvé de façon de faire qui me convienne réellement pour l'apprentissage de l'anglais, j'avais envie depuis l'année dernière de travailler à partir de vidéos (films, dessins animés...). je voudrais que les élèves entendent de l'anglais quotidiennement, se "fassent l'ore

J'ai trouvé une séquence très intéressante ici. je l'ai reprise pour l'adapter à des ce2. je ferai cette séquence en première période jusqu'en début de 2e période, pour enchainer ensuite sur un travail autour du dessin animé "ratatouille". télécharger la séquence je n'ai pas mis tous les documents dans ma séquence, il faut aller sur

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Au cours de tout un travail sur les régularités en conjugaison avec mes ce1, avant d'attaquer les temps, nous avions construit des affichages pour chaque pronom où nous mettions chaque verbe et sujet rencontré en dictée. cet affichage faisait ressortir les régularités et leur servait de référence quand ils devaient écrire en autonomie ou